È indispensabile avere un’adeguata cognizione del processo didattico, conoscere le principali metodologie didattiche. Avere buona consapevolezza della figura professionale dell’educatore e delle sue possibilità operative

Il laboratorio intende accrescere la consapevolezza della figura professionale dell'educatore e delle sue possibilità operative.

Sviluppare la competenza imprenditiva attraverso il concreto engagement personale finalizzato allo sviluppo professionale.

Studi di caso

Colloquio Orale (anche a partire da una breve relazione su un caso a scelta dello studente)

Per favorire la comunicazione di informazioni utili, ci si avvarrà della pagina facebook del dipartimento.
Laddove, nel corso dello svolgimento delle lezioni, lo si riterrà opportuno, per migliorare l’efficacia degli apprendimenti, verrà attivato uno spazio digitale su cui verranno caricati e discussi documenti prodotti dal docente e dagli studenti.

Nel laboratorio si evidenzieranno questioni e casi di studio utili a sostenere lo sviluppo/integrazione di
competenze di tipo orientativo. A questo scopo i casi saranno opportunamente scelti per affrontare diametralmente questioni inerenti l’auto-orientamento e questioni riguardanti la consulenza orientativa. Si studieranno e analizzaranno problematicamente alcuni casi che metteranno in rilievo tre aspetti chiave:
- L’informazione orientativa;
- Formazione orientativa;
- Consulenza orientativa.

Iori, V. (2018). Educatori e pedagogisti: senso dell'agire educativo e riconoscimento professionale. Trento Erickson