Padronanza della lingua italiana, unitamente ad una buona capacità di orientarsi sul piano logico-storico

Il corso mira ad analizzare il funzionamento  e la rilevanza dei sistemi scolastici, nonché i problemi e  la  crisi delle istituzioni  formative all’interno della società della conoscenza.

Obiettivi specifici del corso sono l'acquisizione degli strumenti  teorici e di analisi dei rapporti tra processi formativi, società e cultura, al cui interno si analizzeranno i meccanismi di funzionamento, come pure le criticità delle istituzioni formative contemporanee. 

Il corso puntera' a fornire le fondamentali competenze teoriche ed abilità comunicative utili all'approfondimento delle tematiche in analisi, con particolare riferimento al ruolo di famiglie e docenti, ma anche alle disuguaglianze socio-cuturali nelle opportunità formative. 

Lezioni in modalità frontale  con utilizzo di slides

La valutazione si basa sul colloquio finale  inerente gli specifici  argomenti del corso

Nell'analisi dei rapporti tra processi formativi, società e cultura, il corso approfondira' temi e fenomeni emergenti quali gli assetti organizzativi ed il funzionamento delle istituzioni formative; il ruolo degli insegnanti ed il rapporto con le famiglie; le principali criticità dell'istituzione scolastica; i curricula e l'interazione in classe, ma anche la diseguaglianza nelle opportunita' di istruzione sulla base del genere o dell'etnia. 

-A. SCHIZZEROTTO, C. BARONE, Sociologia dell’istruzione, Bologna,  

il Mulino;

M.D  La scuola in Italia, Roma, il Mulino.