Non ci sono particolari prerequisiti da indicare.

Conoscenze: la cultura musicale attuale, le tendenze recenti e meno recenti della didattica dell’educazione musicale, la dimensione creativa, i nuovi repertori, interpretare la musica, la riflessione sull’identità musicale, musica e integrazione sociale, l’educazione musicale nella società dei mass media, musica e attività espressive, la competenza musicale.

Abilità: saper progettare delle unità di apprendimento di educazione al suono e alla musica.

Il Corso intende offrire gli strumenti essenziali per conoscere le problematiche di fondo della pedagogia della musica, ricostruendone anche alcuni fondamentali passaggi storici. Inoltre intende fornire una criteriologia didattica per la progettazione, implementazione e valutazione di attività in ambito di educazione al suono e alla musica, con riferimento a diversi contesti. 

Obiettivi del corso

Ricostruire anche dal punto di vista storico, il quadro della pedagogia nusicale, nel contesto della cultura europea, definirne le principali metodologie didattiche, individuare i criteri per un’educazione al suono e alla musica inclusiva , facendo riferimento anche alle recenti ricerche in ambito di neuroscienze.

Lezioni con discussione, esercitazioni, discussione sugli esiti delle esercitazioni. Approfondimenti attraverso gruppi di lavoro. Si prevedono alcuni seminari di approfondimento affidati a professionisti.

Si suggerisce vivamente la frequenza, infatti sono previste forme di valutazione in itinere degli apprendimenti acquisiti. Una valutazione sommativa definirà il grado complessivo di acquisizione della disciplina.

- Carlo Delfrati, Fondamenti di Pedagogia Musicale, EdT.